2017年部編人教版四年級上冊數(shù)學(xué)電子課件

本網(wǎng)站為大伙兒籌備了2017年部編人教版四年級上冊數(shù)學(xué)課電子課件，將要新學(xué)期開學(xué)的小伙伴可立即下載提早預(yù)估課程，提升學(xué)業(yè)成績，有須要的小伙伴們可立即下載。

統(tǒng)編四年級上冊數(shù)學(xué)課電子教材內(nèi)容文件目錄：

一了解更高的數(shù)

1.數(shù)一數(shù)

2.了解更高的數(shù)

3.全國人口普查

4.土地面積

5.近似數(shù)

6.從結(jié)繩計數(shù)談起

第一單元梳理與備考

二線與角

1.線的了解

2.交叉與豎直

3.移動與平行面

4.轉(zhuǎn)動與角

5.角的度量（一）

6.角的度量（二）

第二單元梳理與備考

三加法

1.通訊衛(wèi)星運(yùn)轉(zhuǎn)時間

2.有多少名觀眾們

3.奇妙的計算方法

4.有意思的式子

第三單元梳理與備考

四年級上冊公式：

1. 每份數(shù)×份數(shù)＝數(shù)量 數(shù)量÷每份數(shù)＝份數(shù)數(shù)量÷份數(shù)＝每份數(shù)

2. 1倍率×倍率＝好幾倍數(shù) 好幾倍數(shù)÷1倍率＝倍率好幾倍數(shù)÷倍率＝1倍率

3. 速率×?xí)r間＝路途 路途÷速率＝時間 路途÷時間＝速率

4. 價格×總數(shù)＝總價格 總價格÷價格＝總數(shù) 總價格÷總數(shù)＝價格

5. 工作效能×上班時間＝工作中總產(chǎn)量 工作中總產(chǎn)量÷工作效能＝上班時間工作中總產(chǎn)量÷上班時間＝工作效能

6. 加數(shù)＋加數(shù)＝和 和－一個加數(shù)＝另一個加數(shù)

7. 被減數(shù)－減數(shù)＝差 被減數(shù)－差＝減數(shù) 差＋減數(shù)＝被減數(shù)

8. 因素×因素＝積 積÷一個因素＝另一個因素

9. 被除數(shù)÷除數(shù)＝商 被除數(shù)÷商＝除數(shù) 商×除數(shù)＝被除數(shù)

中小學(xué)數(shù)學(xué)圖形計算方法

1 .方形 C直徑 S面積 a周長 直徑＝周長×4 C=4a 面積=周長×周長 S=a×a

2 .立方體 V:體積 a:棱長 表面積=棱長×棱長×6 S表=a×a×6 體積=棱長×棱長×棱長 V=a×a×a

3 .長方型

C直徑 S面積 a周長

直徑=(長 寬)×2

C=2(a b)

面積=長×寬

S=ab

4 .長方形

V:體積 s:面積 a:長 b: 寬 h:高

(1)表面積(長×寬 長×高 寬×高)×2

S=2(ab ah bh)

(2)體積=長×寬×高

V=abh

5 三角形

s面積 a底 h高

面積=底×高÷2

s=ah÷2

三角形高=面積 ×2÷底

三角形底=面積 ×2÷高

6 平行四邊形

s面積 a底 h高

面積=底×高

s=ah

7 梯狀

s面積 a上底 b底面 h高

面積=(上底 下底)×高÷2

s=(a b)× h÷2

8 環(huán)形

S面積 C直徑 ∏ d=直徑 r=半經(jīng)

(1)直徑=直徑×∏=2×∏×半經(jīng)

C=∏d=2∏r

(2)面積=半經(jīng)×半經(jīng)×∏

9 圓柱

v:體積 h:高 s;底面積 r:底邊半經(jīng) c:底面周長

(1)側(cè)面積=底面周長×高

(2)表面積=側(cè)面積 底面積×2

(3)體積=底面積×高

（4）體積＝側(cè)面積÷2×半經(jīng)

10 錐體

v:體積 h:高 s;底面積 r:底邊半經(jīng)

體積=底面積×高÷3

數(shù)量÷總份數(shù)＝平均值

和差問題的公式計算

(和＋差)÷2＝大數(shù)

(和－差)÷2＝小數(shù)

和倍問題

和÷(倍率－1)＝小數(shù)

小數(shù)×倍率＝大數(shù)

(或是 和－小數(shù)＝大數(shù))

差倍問題

差÷(倍率－1)＝小數(shù)

小數(shù)×倍率＝大數(shù)

(或 小數(shù)＋差＝大數(shù))

如何學(xué)精四年級數(shù)學(xué)？

課前預(yù)習(xí)和做筆記：在課堂把教師將要專家教授的模塊內(nèi)容訪問一次，并注意不太懂的一部分。提前準(zhǔn)備一本筆記本電腦，它有四個功效：第一能夠?qū)⒄n前預(yù)習(xí)時不明白的難題記下來；第二能夠紀(jì)錄教師在分析問題的操作過程中在教室黑板上的很重要的板書設(shè)計；第三能夠紀(jì)錄老師解讀與同學(xué)講話中對本人有啟迪的地區(qū)；第四紀(jì)錄自身或同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中爆發(fā)出去的最合適的解題思路。

專心致志認(rèn)真聽講立即提問問題：

（1）上課的時候盡量聽聽。有一些人聽教師解讀的內(nèi)容較簡易，就認(rèn)為他農(nóng)村工作會議了，隨后走神去做其他事，孰不知漏聽了最精彩紛呈最重要的兩三句，那兩三句很有可能便是自身不理解的專業(yè)知識，隨后在測試時答不上的根本所在。

（2）上課的時候一面認(rèn)真聽講就需要一面把關(guān)鍵記錄下來。如定義.解決困難的對策.測算圖形面積的步驟等關(guān)鍵，上課的時候就需要認(rèn)真記并了解深入，千萬別把授課像看電視劇一般，輕輕松松地聽教師演出，下了課任何東西都不記得，浪費(fèi)一節(jié) 課，真遺憾。

（3）膽大地說出自身不明白的難題，學(xué)習(xí)中假如碰到自身早已用心聽反復(fù)想，但依然不明白的難題要立即向?qū)熐笾?，千萬別羞澀，要確定老師最愛愛提數(shù)學(xué)題的同學(xué)喲！

同步練習(xí)：

（1）梳理關(guān)鍵：上完數(shù)學(xué)課的當(dāng)日夜里，要把當(dāng)日教的內(nèi)容梳理結(jié)束，該記牢的一定要記牢，有一些同學(xué)們認(rèn)為數(shù)學(xué)課主要推 理，無須死記硬背的，因此任何東西都不記得，教師感覺這意識并有誤。一般說白了不死記硬背，指的是不死記硬背打法，可是基本上的定義.公式計算是大家解決問題的專用工具，沒有記牢這種，就不可以熟練掌握學(xué)過的專業(yè)知識來處理現(xiàn)實難題。

（2）適度訓(xùn)練：關(guān)鍵梳理完后，要正確訓(xùn)練。先將老師講課時解讀過的習(xí)題做一次，隨后做教材練習(xí)題，假如學(xué)有余力，能夠在沒有不斷增加壓力的情形下做一些思考題。遇有困難一時解出不來，可先繞過 去，以防浪費(fèi)時間，錯過良好的機(jī)會哦！，直到有時間再作挑戰(zhàn)，假如依然難以解決難題再與同學(xué)們或教師探討。

（3）訓(xùn)練時一定要親力親為運(yùn)算。許多老同學(xué)聚會在考試時答題解到一半，就做不下來，剖析其緣故就是他做訓(xùn)練時，許多重要步聚忽視掉了。

以平常心態(tài)看待考試：

（1）臨考要把這模塊專業(yè)知識的關(guān)鍵再梳理一次，尤其是對于自身的薄弱點(diǎn)開展備考，例如測算不大好的那就需要提升測算的訓(xùn)練，列方程解數(shù)學(xué)應(yīng)用題不好的要多訓(xùn)練數(shù)學(xué)應(yīng)用題。

（2）考試時，會做的題型一定要做對，常計算誤差的同學(xué)們，盡可能把處理速度減慢，乘除法都需要當(dāng)心解決，少應(yīng)用“珠算”。

（3）考試時，碰到比較難的題型不必硬做，可先繞過，直到考卷中

會做的題型都做完后，再使用剩余的時間挑戰(zhàn)難點(diǎn)，這般便能將整體實力是主要表現(xiàn)出去，做到最完美無缺的表演。

（4）考試時，容易緊張的同學(xué)們，有兩個很有可能緣故：

a．提前準(zhǔn)備不足充足，以至欠缺自信心。這類人要提升試前的備考。

b．對評分預(yù)估太高，萬一碰到好多個難點(diǎn)解不出來，想法不可以集中化，導(dǎo)致成績更低。這類人務(wù)必心態(tài)調(diào)整，不必預(yù)估太高。