幼兒快樂學(xué)習(xí)套裝 v2.4

幼兒快樂識(shí)字只需不到孩子一件衣服、一個(gè)玩具的價(jià)格，幼兒快樂識(shí)字卻能改變孩子的命運(yùn)和人生，使孩子成為出類拔萃的杰出人才。幼兒快樂識(shí)字正式版本，經(jīng)過七年研究，在955個(gè)成功案例的基礎(chǔ)上，提煉出世界獨(dú)創(chuàng)的“3X”、“3X+Y”法則，通過興趣、習(xí)慣、欣賞等較底層的成功規(guī)律，找到了將所有孩子引向成功的通用方法，這也是幼兒快樂學(xué)習(xí)的奧秘所在。

早期識(shí)字閱讀能有效開發(fā)孩子大腦的潛能，促使孩子智力產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，使記憶力、思維能力、理解能力、想象力的發(fā)展都躍上一個(gè)新的臺(tái)階。
早期識(shí)字閱讀的孩子，入學(xué)前已經(jīng)有很大的閱讀量，已具備了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，入學(xué)后不僅學(xué)習(xí)輕松，成績很容易名列前茅，從而得到老師的表揚(yáng)，孩子學(xué)習(xí)起來會(huì)更有興趣和動(dòng)力，進(jìn)入積極的正向循環(huán)，學(xué)習(xí)成績會(huì)更好。
相反，入學(xué)前從沒有過識(shí)字閱讀的孩子，一旦入學(xué)接觸到的是陌生而枯燥的文字，加上學(xué)校灌輸式的教學(xué)方式，孩子很快就會(huì)對學(xué)習(xí)失去興趣，學(xué)習(xí)成績自然不會(huì)好。在學(xué)校里老師一般只偏愛成績好的學(xué)生，成績差的學(xué)生更多的是被老師忽視、甚至訓(xùn)斥，如此進(jìn)入消極的負(fù)向循環(huán)，孩子對學(xué)習(xí)會(huì)更加沒興趣，直至厭學(xué)、逃學(xué)。

盡管提早識(shí)字、閱讀對孩子的將來如此重要，然而卻沒有多少孩子能夠做到，這是因?yàn)椋?br/>（1）父母不懂得應(yīng)該先培養(yǎng)孩子對識(shí)字閱讀的興趣，更不知道怎樣去培養(yǎng)這種興趣，只會(huì)采用強(qiáng)制、甚至催逼打罵的方式，讓孩子覺得識(shí)字閱讀枯燥乏味，從中體驗(yàn)到的只有痛苦，這種被動(dòng)壓抑的狀態(tài)注定很難維持。
（2）識(shí)字閱讀是一個(gè)長期過程，父母不知道堅(jiān)持的重要性，更不知道怎樣使孩子堅(jiān)持下去，于是絕大多數(shù)孩子的結(jié)局都是半途而廢。
（3）父母不知道通過欣賞去激勵(lì)孩子，只會(huì)抱怨和斥責(zé)，打擊孩子的自信心，破壞孩子對識(shí)字閱讀的興趣。

幼兒快樂識(shí)字運(yùn)用國內(nèi)首創(chuàng)、經(jīng)過七年發(fā)展和完善的“3X”法則，通過三步即可有效解決上面的問題：
（1）興趣引入門。在“快樂識(shí)字”的“興趣庫”中有27種培養(yǎng)孩子識(shí)字興趣的方法，無論孩子是否對識(shí)字感興趣，通過這些方法都可以培養(yǎng)起孩子對識(shí)字的濃厚興趣，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，使識(shí)字變得有趣和高效，從而事半功倍。
（2）習(xí)慣來固本。任何事要想取得成功，都必須堅(jiān)持到底。通過“快樂識(shí)字”提供的諸多專業(yè)而巧妙的方法，能很快將孩子對識(shí)字的興趣轉(zhuǎn)化為習(xí)慣固定下來。一旦形成了識(shí)字的習(xí)慣，就像每天起床洗臉、刷牙一樣，成了下意識(shí)的行為，便能長期堅(jiān)持下去。這樣每天在識(shí)字上只需花很少的時(shí)間，長期的累積效果卻驚人。
（3）欣賞激潛能。在“快樂識(shí)字”的“欣賞庫”中有23種關(guān)于孩子識(shí)字的欣賞方法，父母通過這些欣賞方法，可以激發(fā)起孩子體內(nèi)巨大的潛能，樹立起強(qiáng)大的自信，在強(qiáng)化識(shí)字興趣的同時(shí)，也能輔助每天識(shí)字習(xí)慣的形成，使孩子即使面對枯燥和困難，也能長期堅(jiān)持下去，取得較后的成功。
有了《幼兒快樂識(shí)字》，父母會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，以前孩子學(xué)前怎么也學(xué)不好的識(shí)字，現(xiàn)在卻能輕松學(xué)會(huì)——因?yàn)檐浖峁┝岁P(guān)于興趣、習(xí)慣、欣賞的眾多獨(dú)特方法，能有效激發(fā)孩子的識(shí)字興趣和潛能，并巧妙地將興趣轉(zhuǎn)化成習(xí)慣，使孩子能很容易地堅(jiān)持到底，持之以恒，直至成功。

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